學歷

台北市中山女高畢業

國立臺灣師範大學國文學系畢業

國立政治大學學校行政研究所在職班碩士畢業

經歷

新北市立蘆洲國中（導師、組長、學務主任）

新北市立鷺江國中（學務主任、教務主任、輔導主任）

新北市欽賢國中（總務主任-商借）

商借新北市教育局秘書室新聞聯絡人

八里國中校長八年

現任三和國中校長

辦學理念

校長，是一個實踐故事的人，從追夢與圓夢. 終身耕耘教育園地。我願意成為小小燭光實現大大心願，耕耘心中之美，一起經營一個陽光、水分充足、土壤肥沃的教育園地。

1. 以愛為本關照學生：樹的方向由風決定，人的方向由自己決定，所有教育的措施以學生為主體，以學生的最大利益為考量。讓每個孩子在校園中適性生活、學習。

2. 發揮行政團隊的戰力：價值決定方向、意念創造一切！責任分工，任務明確，簡化行政作業流程，以敏捷的行政服務支援教學，展現優質的行政團隊效能。

3. 教育專業的期許與支持：「不放棄任何一個孩子，把每個孩子都帶上來！」校長要用心規劃、細心帶領，支持關懷提昇教師同仁專業成長，以伯樂自許，勤於發掘千里馬，人人有發揮機會。

4. 建構師生多元的學習舞台：「有怎樣的校長，就有怎樣的學校」。校長對於校園型塑和學校發展影響至為深遠，我希望讓孩子從感動開始，造就教育更多的可能性！讓每個孩子找到自己的位置，讓天賦自由，也能欣賞別人的表現。讓教職員找到自己的價值，樂在工作。

5. 辦好學校就是最佳的公共關係經營：教育，就是一個尋找智慧與勇氣的歷程！辦好教育，落實教育政策，是校長應盡的責任。善用學校行銷，吸引更多資源，展現學校教育績效。

領導風格

1. 擘劃學校發展方針，發揮整合領導作為。

   (1)分析學校的優劣勢，掌握學校發展的關鍵點，訂定完善校務發展計畫，依據學校願景、家長期望、教師專長、學生需求規劃訂定，全面實施並檢討改進。

   (2)塑造共同努力的發展目標，建立共同追求的核心價值，考量內外環境限制，研擬具體可行的學校願景。

   (3)發揮整合領導的作為，有效處理學校內部的行政、教學和課程事項，也積極做好學校外部公共關係，爭取社區和家長會的支持與資源，促進教育環境再精進。

   (4)結合學校教師會家長會和社區等，整合校內外資源辦理多項活動，促進學校發展，共同推動校務，以營造溫馨人文的校園氛圍。

    

2.  激勵成員服務熱忱，強化學校團隊效能。

   (1)以人性化方式領導校務運作且能適切秉具專業的堅持，適時激勵同仁熱忱，鼓勵創新發展，形塑學校優質文化，提升學校教育品質。

   (2)運用校務會議公開表揚優秀表現之教師，對於獲得校內外殊榮的老師均能給於嘉勉及鼓勵，激發成員服務熱忱，強化學校團隊效能並給於教師持續創新教學的正向能力。

   (3)培育行政人才，鼓勵創新e化作為，以提升行政效能，完成校務發展及教學實務之推動。

   (4)積極的行政管理，運用e化平台提升行政效率，定期召開主管會報，擴大行政會議，召開各項委員會，落實督導各項行政工作之執行。

3. 暢達親師生溝通管道，爭取校內外認同支持。

   (1)建立公開的決策機制--利用各項會議，如校務會議、教評會、行政會議、處室工作會議、課發會及領域會議等，由教師共同討論，凝聚共 識，建立決策機制，全面參與，使決策更能周延及有效執行。

   (2)校長透過知識管理、品質管理，領導校務，提升辦學品質，受到家長肯定。行政決策尊重多數人的意見，也接納少數人的聲音。

   (3)舉辦家長日親師座談會，與家長溝通意見，增進家長對學校的了解與支持，舉辦社區暨學校運動會行銷學校辦學成果，建立良好的公共形象，以爭取校內外認同支持。